Atividade Realizada com os Alunos

Problema da banheira

Quantas gotas d’água cabem numa banheira? Dê uma estimativa do total de gotas, justificando a resposta.

Resposta: A idéia é estimar o tamanho de uma banheira e o volume de água que se pode colocar nela, bem como o volume de uma gota d’água. Uma estratégia é transformar o volume de água de litros para gotas, supondo que 1 mililitro corresponde a 20 gotas.
300 Litros = 300 x 1 litro = 300 x 1.000 mililitro = 3.000.00 x 1mililitro = 300000 x 20 gotas = 6.000.000 de gotas.

Pesquisa de campo

Nessa semana iniciamos um trabalho estudando nosso bairro, saímos para investigar o entorno da escola, as ruas,as casas, os comércios e os principais problemas que existem. Visitamos as casas e entrevistamos algumas famílias. Os alunos ficaram surpresos com que viram: lixo nos terrenos baldios, o número de casebres em situação sub-humana e ao mesmo tempo, o número de construções novas. Iremos tabular os dados da pesquisa para conhecermos a real situação da nossa comunidade.

JOGO DE LEITURA

Esse jogo realizei com meus alunos, é uma atividade ótima para leitura e escrita. Não consegui inserir as imagens, mas deixei a idéia mesmo assim.

LEITOR


Tarefa: ler o texto em voz alta


DETETIVE
Tarefa: perguntar as palavras que não conhece.


QUESTIONADOR

Tarefa: questionar sobre os dados que faltam; a informação de que supostamente necessita para entender o texto.

JORNALISTA

Tarefa: resumir partes do texto; é a memória do grupo para a próxima seção.

SÁBIO

Tarefa: relaciona o que se está lendo com outra informação que lhe parece importante; informação necessária para entender o texto.


ADIVINHO

Tarefa: é responsável por prever como termina o texto que se está lendo.







Jogo de Leitura


Peças do jogo: 1 texto com o final coberto
6 cartelas indicando o “papel” de cada jogador

Número de participantes: 6 jogadores

Como Jogar: Inicialmente as cartelas são posicionadas com a face para baixo e embaralhadas. Após cada jogador deverá retirar uma delas que estabelecerá o seu “papel” no jogo.
No segundo momento, o “leitor” deverá iniciar a leitura do texto e os demais jogadores ficarão atentos para exercer as suas funções neste período de leitura.
No terceiro momento, os textos serão apresentados para os demais colegas (leitura do resumo e principais informações sobre a jogada).

























Resumo do texto

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